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澳门梭哈娱乐教育信息化深化发展三年规划(2016-2018年)

发布日期:2016-06-15 16:45:37   来源:管理员   阅读:2111 次   保护视力色:       


为进一步贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》、《教育信息化”十三五“规划》、《安徽省教育信息化中长期发展规划(2013—2020年)》和《蚌埠市全面推进信息技术与课堂教学深度融合行动计划(2015-2017年)》,推进信息技术与教育教学深度融合,不断提升我校教育信息化、现代化水平,扎实有效地推进我校智慧校园和智慧课堂建设与应用,特制定本规划。

一、我校信息化发展面临的形势

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,广泛地应用到包括学校教育教学的社会生活各个领域,对学校教育观念、模式、内容、方式和制度的变革产生重大影响。多年来,我校十分重视教育信息化工作,以新校建设为契机,推进校园信息化建设与应用,初步建设了学校信息网络基础设施、门户网站系统、信息化管理基础平台,实现学校各部门的网上办公,基本建立了电子图书馆,多媒体设备进班级,实现了班班通计划,全体任课教师配备了电脑,在课程教学中广泛利用微课、网络学习平台等信息化手段提高课堂教学效率,澳门梭哈娱乐作为安徽省基于微课的翻转课堂项目实验学:桶霾菏兄腔劭翁媒萄Ц母锏那M费,取得了初步的成效,在省内外产生了较大影响。

但是,我校的信息化建设和应用水平与学校的改革发展整体需求相比还存在不小的差距。主要表现在:数字化校园基础环境有待完善,信息化教育资源建设与共享不够,网络空间人人通及其应用相对滞后,教师的信息技术能力和应用水平需要进一步提高,各学科的智慧课堂教学改革实验发展还不平衡,等等,这些亟需加以改进。

近几年来,随着大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术的迅猛发展,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。信息化已成为国家战略,“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台,《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的实施进入第二个五年。习近平主席在致首届国际教育信息化大会的贺信中提出“积极推动信息技术与教育融合创新发展”、以教育信息化“建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会,培养大批创新人才”,教育信息化正迎来重大历史发展机遇。“十三五”期间,我校以提高质量为核心、全面实施素质教育,进一步深化内涵发展,努力将学校创办成全国知名的优质高中,对学校信息化工作提出更高要求,也为学校信息化发展提供了更为广阔的空间。学校信息化工作必须牢牢把握住这一难得的历史机遇。

二、信息化发展指导思想和原则

(一)指导思想

深入贯彻落实国家、省、市近年来有关深化教育改革、推进教育信息化发展的战略要求,在《澳门梭哈娱乐20122015年三年发展规划(信息工程)》实施基础上,紧紧围绕学校“十三五”发展规划的总体部署和要求,弘扬“崇尚一流,追求卓越”澳门梭哈娱乐精神,坚持“育人为本、应用导向、技术推动、融合创新”的方针,以推进“三通两平台”建设与应用为契机,以优质教育资源和信息化学习环境建设为基。灾腔刍胺绞胶徒逃J酱葱挛诵,以教师信息技术能力培训和智慧课堂教学改革实验为突破口,高标准推进学校信息化、现代化建设,促进教育教学智慧化发展,全面推进素质教育。

(二)基本原则

统筹规划,分步实施。一方面从学校全局统一规划、整体部署,同时各部门、各阶段按照总体规划进行细化,分步分期组织实施,保证规划的逐步落实。

立足高端,跨越发展。在可操作的前提下,进行前瞻性、高起点筹划,引入当前最新信息化技术和产品,实现我校信息化建设的跨越式发展。

整体推进,重点突破。根据统一规划全面推进学校教育信息化,同时抓好突破口,围绕课堂教学主渠道,实施智慧课堂教学改革实验,带动智慧校园建设。

突出应用,讲求实效。本着够用、实用、用好的思想原则,立足师生实际需求,以问题为导向推进信息化建设,实现学校信息化总体目标和具体目标。

三、信息化发展目标

2018年,力争在智慧校园网络基础设施建设、信息化教育资源建设与共享、信息技术与学科教学的深度融合、师生信息素养的提升、学生学习方式转变等方面有突破性进展,最终实现教育教学的信息化、智慧化,形成智慧课堂教学的学校特色和品牌,在全省、乃至全国起示范和引领作用。具体实现以下四个方面的目标:

1.构建一个具备智能感知、信息资源丰富与共享、提供个性化服务的智慧校园环境;

2.探索形成以建构主义学习理论为依据,实现“云端构建、先学后教、以学定教、智慧发展”的智慧课堂教学模式;

3.建成一体化的学校管理信息化平台,推动学校制度创新和管理创新,建立较为完善的信息化校务管理体系;

4.培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的教师队伍,形成基于信息技术支持的教师专业发展模式。

四、信息化建设主要任务

(一)完善信息网络基础设施,打造智慧校园环境

1.继续加强信息网络设施建设。升级改造校园网络及中心机房,网络信息点覆盖所有教育、教学及生活场所,基本实现校园网统一管理的无线网络全覆盖,提高网络运行管理的专业水平,实现核心平台智能高效、网络出口智能安全、网络接入智能灵活、网络管理智能统一。

2.及时更新升级信息化教学设备。根据“蚌埠市中小学信息化先导学校”创建工作的标准,结合时代发展和学校建设的新需求,及时补充、添置新设备,完善校园监控、校园广播、网络教室、语音室、录播室、电子阅览室等,更新教室多媒体设备,提高教师用机配置,对教师用机更新换代。

3.加快完成网络空间“人人通”任务。依托网络空间“人人通”系统,融合市、区已建的学与教平台,构建教育感知网络及云平台,100%完成网络空间“人人通”任务。加强教师个人空间的利用,完善学生平台和个人空间的建设,实现网络教学人人通的信息化教育。

() 加强信息资源建设,构建“三微一精”数字化课程体系

1.系统开发优质基础性资源。系统开发教师教研和学生学习的基础性资源,构建学科齐全、标准统一、种类丰富的教学资源库。加快课程和专业资源的数字化改造,实现教案、大纲、课件的数字化和网络化。引进成熟的教育教学素材库、数字库,逐步建立学校的专题教育教学资源库,通过资源库的建设,使学科的各种资源优化整合,实现教师之间的资源共享。深入推进一师一优课、一课一名师活动,加强优质教学资源建设和信息化教学常态化应用。

2.构建“三微一精”数字化课程体系。以学生学习为中心,从学生知识掌握的实际过程出发,精心设计和开发数字化课程体系。“微课堂”主要是突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点等内容)的学习。“微课时”以重点常考题型或实际考题为出发点,精讲解题方法及过程,并与相关知识点对接。“微课业”是学生巩固学习的形式和载体,主要指各种练习、作业等。“三微”由所有任课教师利用微课工具自行录制,用于辅助教师课堂教学,提供学生自主学习、个性化学习。“精品课程”由校内名师针对重点课程讲授、由专业人员利用录播教室进行专业制作,具有完整课堂结构的在线教学内容。“三微一精”以微为主,以精为辅,相互配合、相互衔接,形成完整的数字化课程内容体系。

3.建设学校数字化图书馆及数字化实验室。加快图书馆的数字化及网络化建设,不断提高电子图书、电子期刊的比重,使师生可以方便地基于网络对馆藏图书进行查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室,使图书馆成为学校的学习中心。建设数字化实验室,促进信息技术与课程的整合,培养学生适应信息时代的学习方法。

(三)适应信息化教育新常态,加快基础课程与信息技术的深度融合

1.主动适应教育信息化发展新常态。创新管理机制为动力,以“信息技术应用人人会”培训、“千节优秀微课课例”建设、“百家网络教研示范学校”创建、基于微课的“智慧课堂”示范、“省基础教育资源应用平台”使用、“一师一优课,一课一名师”评选等六大项目为载体,强化应用驱动,主动适应教育新常态,全面推进信息化教育教学改革,努力实现日常教育教学“全员、全科、全程”应用信息化,全力将我校建设成皖北教育信息化高地。

2.全面深化基础课程与信息技术的融合。结合《蚌埠市全面推进信息技术与课堂教学深度融合行动计划》,依托澳门梭哈娱乐作为安徽省基于微课的翻转课堂项目实验学校,围绕学校有效课堂的建设,推进信息技术与课程整合,逐步将信息技术融合到各学科的教学过程中,促进学生全面而又个性的发展,从而提高教育、教学效益。坚持素质教育理念,健全促进信息技术和优质资源常态化应用的新机制,利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学。

(四)全面推进“互联网+”教学实验,创建“智慧课堂”教学品牌

1.构建“智慧课堂”教学环境。以建构主义学习理论为依据,利用“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造智能、高效的课堂。基于动态学习数据分析和“云、网、端”平台运用,通过教室内多种终端设备的无缝连接和智能化运用,打破传统意义教室的黑板、讲台和时空概念,具备动态学习数据的采集和即时分析功能,实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化,创设有利于协作交流和意义建构的学习环境,通过智慧的教与学,促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。

2.重构课堂教学流程结构。由传统课堂的“先教后学”流程向先学后教、以学定教”转变,实现智慧课堂基本教学流程:①流程颠倒:先学后教;②智能测评:数据分析;③精准教学:以学定教;④立体交互:小组合作交流。基于智慧课堂进行针对性的课堂教学:不讲、略讲、小组合作交流。并坚持“三不”原则:学生会的教师不讲,学生通过小组合作交流教师不讲学生讲,问题驱动前教师不讲。

3.实现师生和学校智慧发展。始终坚持“启迪学生心智,关注终身发展”的理念,注重学生的个性化发展,让学生自主、快乐学习——促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。基于动态学习数据分析和“云、网、端”平台运用,组织更加个性化的课堂教学,实现教师教学策略优化和课堂教学机智。有效实施学校以信息化带动现代化建设的战略,显著提升教学信息化、智慧化水平,取得智慧发展的实效。

4.科学组织实施,铸造特色与品牌。适当选择样本,分层进行实验,在高一高二选择平行班和部分学科教师积极推进智慧教学探索,高三年级以学生作业系统为切入点,运用大数据分析帮助高三教学工作,提高教学质量。学校要不断总结实验班级、实验老师在智慧教学实践过程成功经验,用一年左右的时间形成科学完整的智慧教学课程体系与教学流程,有计划有步骤稳步推广。学校聘请理论专家、课程专家、学科专家、技术专家做学校智慧教学顾问,指导学校智慧教学实践工作,定期进行阶段性评估并提出改进意见,确保学校智慧教学实践工作科学持续发展。

(五)建设先进的管理信息平台,构建信息化校务管理模式

1.开发先进的综合管理信息系统。依据国家教育管理信息标准,针对学校校务管理实际需要,开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、远程视频教学系统、视频会议系统、监控安防系统等,具备较为完善的系统功能,以信息化手段改造和优化校务管理工作。

2.建设一站式信息门户平台。通过对校园网中所有应用系统和信息资源进行集成,将各类分散的应用和内容进行整合形成综合统一的用户界面。通过单点登录的统一用户认证方式,连接各类应用系统,为用户提供无需再次用户认证的一站式快速通道。信息门户根据每个用户的喜好和需求,提供个性化定制用户WEB页面风格、布局,推送用户订阅的信息、公告、会议日程安排等内容。

3.实施校园一卡通工程。建设校园“一卡通”,包括食堂管理系统、图书管理系统、门禁管理系统、考勤管理系统、签到管理系统等,实现“一卡通”系统与电子校务系统的无缝对接。

(六)加强信息技术培训,提升教师信息化创新应用能力

1.开展多种形式的信息技术培训。挖掘本校培训资源,集中组织专题培训;组织专家讲座,培训教师现代教育理论和信息技术支持下的教学理念和教学模式;组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课,通过观摩使教师具体体会信息技术与课程整合的方法;选送优秀教师到高校教育信息技术专业进行专门的进修提高,等等。

2.开展网上教研活动。构建开放、互动的“互联网+教研”平台,大力推进信息技术在教师备课、课堂教学、评价反馈、教学反思等各环节中的应用。鼓励教师整合教学资源,参与网上集体备课、教学实践问题探讨,开展网上公开课、说课和评课活动,采用音频、视频会议形式,开展信息交流、专题讨论、论文交流等。

3. 开展课题研究和竞赛活动。学科组成员要积极参与教育教学科研活动,围绕着信息技术与学科教学的整合开展课题研究,积极申报新课题,认真实施教学活动,撰写教学案例,加强教学反思,真正做到以研促教,提高教师科研水平。建立常规的学校信息化大赛培训、考核制度,形成“人人参赛、逐级竞赛”的大赛机制,进一步激发教师参与学校信息化建设与应用的积极性。

五、保障措施

(一)建立组织机构

成立以校长为组长的信息化工作领导小组,负责制定学校信息化发展规划,加强对信息化建设的领导、组织、指导和协调。领导小组下设四个小组:技术保障组负责智慧校园环境建设,保障信息化教育教学改革技术条件,协调与软件公司关系;信息资源组负责搜集相关信息资源,牵头数字化教学资源建设,编辑发布智慧教育教学资料;教学研究组负责编制教学实践计划,确定研究团队,推进智慧教学常态化;后勤服务组负责保障智慧教育教学所需硬件及物品采购,确保设施完好、供电畅通。

(二)规范管理机制

以国家相关的政策法规为基。菸倚J导是榭,建立和完善本校教育信息化的有关工作条例、技术标准、管理制度、操作规范等规范性文件。建立教育信息化规划计划制度、检查评估制度、总结表彰制度,把教育信息化工作纳入各部门工作和教师的年度考核。学校在教师晋级、评优和职称评定过程中,把信息技术运用能力作为考核评选的必要条件,每年对积极开展活动并且成绩突出的教研组及个人进行表彰奖励。

(三)落实资金投入

学校要加大教育信息化建设的投入力度,为教育信息化发展提供经费保障。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算,保障信息化项目的顺利进行。要多渠道筹措资金,加快设备的投入和更新。树立项目意识和经营意识,探索服务外包、合作共建等建设方式,拓宽经费渠道,促进教育信息化的可持续发展。

(四)强化安全管理

严格执行国家、省、市的网络信息安全相关法规、政策,建立信息安全组织管理体系,落实信息安全责任制,为教育信息化发展提供安全保障。建立运维工作机制,建设运维监控系统,制定运维监控管理办法,形成有效的运行和维护体系。强化防范措施,建立常规备份制度,网络防毒制度。要建立日常的安全检查制度,制定应急措施,防范突发的灾难性破坏,确保网络健康、安全运行。

(五)加强对外交流

智慧校园、智慧教学是全新内容,需要专家引领、开放交流,确保信息化教育改革实验与时俱进、顺利实施。请相关领导与专家、教研室教研员来我校指导信息化的建设,与知名软件公司密切合作,利用其先进的技术为智慧校园和智慧课堂建设提供技术支撑。每一学年组织好全国“智慧课堂”教学现场观摩研讨会会,组织部分老师到外校参观交流,加强与其他学校的现代教育技术的信息交流,取长补短,促进信息化教改实验水平的提高。

 

 

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2016年6月

校字【2016】39号澳门梭哈娱乐教育信息化深化发展三年规划(2016-2018年).pdf

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